Préparation complète · catégorie C
École maternelle, restauration scolaire, périscolaire et accueils de loisirs. École maternelle, restauration scolaire, périscolaire et accueils de loisirs.
La préparation comporte de nombreux cours, des fiches PDF, +420 QCM expliqués et des exercices corrigés.
CAP AEPE ou titre/diplôme admis en équivalence
L’ATSEM travaille au cœur de la communauté éducative. L’agent accompagne l’accueil et l’hygiène des enfants, prépare les locaux et le matériel et peut participer aux activités pédagogiques sous la responsabilité de l’enseignant. Selon son affectation, il peut aussi intervenir en restauration scolaire, sur le temps périscolaire ou dans des accueils de loisirs.
Les situations professionnelles demandent de comprendre les besoins de l’enfant, les consignes et la place de chacun. L’objectif de la préparation : savoir expliquer une décision, pas seulement reconnaître une bonne réponse.
Accueillir les enfants et accompagner les transitions, l’habillage et les premières expériences scolaires, en ajustant l’aide apportée.
Le parcours travaillera ces situations dans les cours, puis dans les exercices.Relier les règles d’hygiène, le respect de l’intimité, les repas et le repos aux besoins du jeune enfant.
Les entraînements prévus comprennent l’analyse de pratiques et de protocoles.Préparer les locaux et le matériel, puis participer aux activités prévues par l’enseignant sous sa responsabilité.
Les cours distingueront les missions de l’ATSEM et celles de l’enseignant.Selon l’organisation de la collectivité, l’ATSEM peut surveiller les enfants en restauration scolaire et assurer des missions d’animation pendant le temps périscolaire ou en accueil de loisirs.
La préparation aborde ces contextes pour distinguer les missions, les responsabilités et les bons réflexes professionnels.Identifier les interlocuteurs, respecter les consignes, comprendre les limites de son intervention et préserver la confidentialité.
Les cas professionnels permettront de justifier les décisions et les transmissions.Cadre de référence : décret n° 92-850 du 28 août 1992 modifié, article 2. Les applications annoncées correspondent au programme pédagogique prévu.
LES PREMIERS REPÈRES
La préparation prévue associe un socle professionnel commun à des méthodes adaptées aux trois voies : externe, interne et troisième concours. Il faut distinguer les conditions d’accès et les formats d’épreuve.
CAP AEPE, CAP petite enfance, équivalence ou dispense prévue par les textes. Les conditions générales d’accès s’ajoutent aux conditions de diplôme. Cette préparation ne délivre pas le CAP AEPE.
Agents remplissant notamment la condition de deux ans de services publics effectifs auprès de jeunes enfants en milieu scolaire et maternel au 1er janvier de l’année du concours. Le centre organisateur vérifie les services et la situation administrative.
Personnes justifiant notamment de quatre ans d’activités professionnelles, de mandats locaux ou de responsabilités associatives admissibles. Les périodes retenues et les exclusions doivent être vérifiées auprès du centre organisateur.
La réussite permet l’inscription sur une liste d’aptitude. Le recrutement par une collectivité constitue une démarche distincte : la recherche d’emploi reste à effectuer.
Trois voies d’accès, un socle professionnel commun et des entraînements à adapter au format de votre concours.
Un QCM de vingt questions sur des situations professionnelles, puis un entretien sur la motivation, l’aptitude et l’environnement professionnel.
Trois à cinq questions à partir d’un dossier, sous forme de réponses courtes ou de tableaux. L’oral comprend cinq minutes au plus de présentation de l’expérience.
Trois à cinq questions à réponses courtes à partir d’un dossier professionnel. L’oral comprend cinq minutes au plus de présentation de l’expérience.
Choisissez votre rythme : un parcours progressif sur 6 semaines ou un parcours intensif en 20 journées. Les deux donnent accès aux mêmes cours, supports PDF, exercices corrigés, QCM, bilans et à la préparation à l’oral. Vous pouvez passer de l’un à l’autre.
Avec la préparation JeSuisAdmis, choisissez votre rythme : 20 journées intensives ou 6 semaines progressives. Dans les deux cas, vous retrouvez les mêmes cours, supports PDF, QCM, entraînements corrigés, bilans et la préparation à l’oral.
Objectif : Choisir sa voie, comprendre les formats et les étapes du concours, calculer les coefficients et construire un plan de préparation vérifiable.
Objectif : Identifier les missions de l’ATSEM, distinguer les responsabilités et justifier une action professionnelle dans les différents temps de l’enfant.
Objectif : Identifier la commune et les acteurs territoriaux, appliquer les obligations de service public, protéger les informations et connaître les droits et recours de l’agent.
Objectif : Identifier les acteurs et les temps de l’école, comprendre les apprentissages du cycle 1, lire les documents et organiser une journée avec des relais sûrs.
Objectif : Relier les repères de développement aux situations observables ; identifier les besoins, ajuster l’aide dans son rôle et organiser un relais sans diagnostic ni étiquette.
Objectif : Organiser un accueil sûr, accompagner une séparation, choisir une aide proportionnée et justifier les relais sans dépasser ses missions.
Objectif : Organiser l’hygiène, accompagner les besoins corporels et le repos, maintenir la surveillance et justifier les relais sans dépasser son rôle.
Objectif : Organiser les repas, prévenir les risques alimentaires, accompagner les enfants et traiter une situation à partir de consignes vérifiées.
Objectif : Organiser l’entretien, lire les documents de produit, résoudre des calculs de dosage et prendre une décision sûre à partir de contraintes précises.
Objectif : Repérer les dangers, hiérarchiser les actions, organiser la surveillance et vérifier les suites d’un signalement. Réinvestir les acquis des Jours 6 à 10.
Objectif : Observer un changement de l’état de santé sans diagnostiquer, comprendre le PAI, appliquer un protocole écrit et organiser l’alerte, la transmission et la continuité de prise en charge.
Objectif : Comprendre l’inclusion, distinguer PPS, PAP, PPRE et PAI, adapter les situations sans sur-assister, coopérer avec l’AESH et répondre à l’écrit comme à l’oral dans les limites du rôle de l’ATSEM.
Objectif : Repérer une situation préoccupante, accueillir une parole sans enquêter, hiérarchiser l'urgence, transmettre des faits exploitables et répondre correctement à l'écrit comme à l'oral.
Objectif : Maîtriser le format du QCM externe, analyser les réponses multiples, gérer 45 minutes, sécuriser la grille et transformer chaque erreur en action de révision ciblée.
Objectif : Exploiter un dossier succinct, répondre à trois à cinq questions courtes, construire un tableau lorsque demandé et rendre une copie complète en deux heures.
Objectif : Maîtriser le format de l'entretien selon sa voie, construire une présentation crédible, répondre aux questions et résoudre les situations professionnelles avec une méthode stable.
Objectif : Traiter des situations professionnelles transversales en hiérarchisant les risques, en respectant son rôle et en justifiant le relais et le suivi.
Objectif : Préparer et accompagner une activité, ajuster l’aide, organiser les transitions et distinguer les règles du temps scolaire, du périscolaire et des sorties.
Objectif : Conduire un entretien adapté à sa voie, répondre aux relances, corriger les erreurs et vérifier sa progression à partir de critères observables.
Objectif : Mobiliser les acquis, réaliser un concours blanc adapté à sa voie, corriger les erreurs et construire un plan de révision final.
Ce planning ne crée pas de nouveaux cours : il regroupe exactement les mêmes journées pour laisser du temps aux corrections, aux reprises et aux simulations.
Rythme indicatif : il est normal de fractionner une journée en plusieurs séances si un dossier, une simulation ou une correction demande davantage de temps.
La formation transforme chaque notion en action : comprendre une méthode, répondre à des questions, vérifier son raisonnement puis corriger précisément ses erreurs.
Vous devez ensuite organiser seul vos révisions et trouver comment vous évaluer.
Cours, fiches PDF, QCM, exercices, méthodes et corrections sont réunis dans un parcours progressif.
Les deux formules donnent accès à l’intégralité de la préparation catégorie ATSEM. Seule la durée d’accès change.
Avant de commencer
Les points essentiels pour comprendre le parcours et distinguer la préparation des démarches d’inscription.
Oui. Les vingt journées, les fiches PDF, les QCM, les exercices, les simulations et les concours blancs sont disponibles. Le Pass 30 jours donne accès au rythme intensif en 20 journées ; l’accès 1 an permet de choisir entre 20 journées et le rythme conseillé sur 6 semaines (42 jours).
Non. Il s’agit d’une préparation au concours ATSEM, pas d’une formation délivrant le CAP AEPE. Vérifiez séparément les conditions d’accès à votre voie et les éventuelles équivalences ou dispenses.
Les connaissances professionnelles forment un socle commun. Les méthodes d’épreuve diffèrent : QCM pour l’externe, dossier pour l’interne et le troisième concours, puis préparation à l’entretien selon votre voie. Le parcours prévu distingue ces entraînements.
Exemple de rythme : jours 1 à 3 en semaine 1, jours 4 à 7 en semaine 2, jours 8 à 10 en semaine 3, jours 11 à 14 en semaine 4, jours 15 à 17 en semaine 5 et jours 18 à 20 en semaine 6. Conservez des séances pour corriger, refaire les questions manquées et réviser. Ce planning indicatif n’est pas une garantie de maîtrise en six semaines.
La réponse attendue, une explication précise de la règle et de ses limites, les raisons pour lesquelles les autres choix ne conviennent pas, puis un repère réutilisable dans une autre situation.
Le découpage en journées et les exercices annoncés sont des choix pédagogiques JeSuisAdmis, et non un programme officiel découpé en leçons.
Références de la page : décret n° 92-850 du 28 août 1992 modifié, article 2 ; décret n° 2010-1068 du 8 septembre 2010 modifié ; CDG 77, brochure du concours ATSEM 2026, mise à jour d’août 2025, rubriques 2 à 5 ; portail Concours-Territorial, fiche ATSEM principal de 2e classe, session 2026. Les textes, la notice et les consignes de l’organisateur font référence pour votre session.
Votre prochain cap
Avancez jour après jour ou utilisez le rythme conseillé sur six semaines.